近年来凡是幼儿园被频繁的中，由于幼儿园缺乏或不重视保育工作而发生的幼儿及幼儿园法律纠纷的有增无减，教委也相应政策，对保育员的岗位要求也越来越严格，没有取得保育员岗位证的工作人员将不能从事保育员工作。dsjyyyyg

保育员应以完善健全的人格，佳的思想境界，精神状态和行为表现去积极的影响和教育幼儿，从而促使他们健康的成长。具体细致的说就是要要求保育员遵守国内各项纪律，着装整洁大方，奇装异服，不留长指甲；要有高度的责任心，有爱心，不体罚和变相体罚幼儿。要细心照看，呵护，喂养，教育幼儿；主动热情的为家长服务，替家长着想，把言传和身教完美的结合起来，以身作则，行为规范，热爱和关心幼儿，建立平等的师生关系；仪表端庄，举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响婴幼儿，时刻保持庄重的举止，彬彬有礼的言谈，表里如一的形象，以自己的品行，仪表给以积极的影响。

申报条件初级
经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
在职业连续见习工作2年以上。
本职业学徒期满。


幼儿保育工作是幼儿教育体系中的重点，但也是薄弱的环节。“木桶原理”告诉我们保育工作是关系到幼儿教育的关键环节，提高保育员的职业道德和素养是保育工作的现实要求。本文从内在道德自律和外在素养培训两个方面探讨了提升保育员综合素质的措施。笔者认为保育员素质提升关键在于职业认知的转变，而认知理念的转变则是一个漫长而又艰辛的过程。