第二次世界大战之后新独立的国家面对国家统一和现代化问题，试图通过语言规划来帮助解决。早期的语言规划的主要任务是选择和确定国语或官方语言，实现语言的标准化和现代化。当时语言规划被看作一门在政治上中立的技术，语言统一和语言标准化被看作治疗社会问题的妙方。20世纪80年代末以来，随着苏联解体、东欧新的国家的产生、冷战结束、南非的种族隔离制度的瓦解、超国家组织的扩展，以及西方尤其是美国文化和科技对发展中国家的渗透，世界政治格局发生的巨大变化使语言规划出现了新的研究主题和视角，在社会发展甚至国家安全等方面体现出了新的应用价值。随着人们对濒危语言、语言权利、语言生态、语言与全球化、语言与国家安全等问题的关注，语言规划研究获得了新的生命力，成为一门复兴（resurgent）的学科，前景非常广阔。语言规划成为拯救濒危语言、维护语言多样性、维护语言权利、促进社会和谐、维护国家安全的重要举措。国外在语言规划领域有丰富的研究成果。表1-1是基于语言学与语言行为摘要数据库（LLBA）的数据统计，反映了与“语言”“语言规划”“语言政策”“语言规划或语言政策”主题相关的文献的数量。从中可以看出，这一领域的相关文献已有一定数量和比例。1969～1998年共发表了5898篇与语言规划或语言政策相关的文献。笔者登录数据库检索，发现1999～2009年以“language planning”或“language policy”为关键词的文献达到3671篇。





一、英语初级班（小班教学）招生对象：1、零起点；2、英语基础较差，欲在短期内大幅提高的学习者；3、学过英语，但长期未用的学习者。学习内容：详细讲解语音、语调及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。目标：学完后可达到：1、掌握800至1500个单词；2、掌握英语初级语法，应对一般的日常对话；3、达到初中或高中一年级的英语水平。 
如果刚开始跟别人说话紧张的话，你就跟自己交流。你跟别人说话紧张的话，刚开始自己跟自己说英文，不会错，说英语要变成翻译，首先想汉语，用英语翻译成汉语，其实发现这些汉语在课本当中都出现过，就是想不起来。
二、英语中级班（小班教学）招生对象：1、高中或大学低年级英语基础的学习者； 2、大学英语三、四级考生；

3、英语放下多年，基础较好，希望重拾英语的学习者。学习内容：对句型结构的分析及对词汇、短语的学习，增强学员在英语口语和写作方面的能力。目标：学后可达到1、掌握1500～4000个单词；2、掌握英语中级语法，并做到活学活用；3、学习分析句子结构，提高阅读理解能力。 

三。高级班。纯正地道的美国发音及地道口语。学完之后将会摆脱传统的中国式发音，给你一口流利的美国口音。让你彻底粉碎聋哑英语！抛弃应试英语！！去掉中国口音！！！做一个让世界尊重的国际交流大师！！！！ 
Pronunciation is the foundation of all English. 
Without good pronunciation , English is useless and endless.