1.有属于自已的教材、练习本、练习纸、参赛纸,从硬笔书法培训拓展到毛笔。美术，展览，考级，文化交流等活动。



2.首先要提高学生的写字兴趣。爱因斯坦所说：“教育应当使提供的东西，让学生作为一种宝贵的的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务去负担”。否则，教育者有意，而学者无心，再好的教法亦将是失败之法。①创造良好的艺术氛围对学生有着潜移默化的影响作用。良好的艺术氛围，能激发学生的习字兴趣，同时也能提高其感受美的能力。在教室里布置时，张贴一些书法作品，在班里设书法园地，专供展览本班学生的写字作业、书法习作等，使学生长期处于艺术氛围之中，耳濡目染，便会自然而然地产生了浓厚的习字兴趣；②讲述精采动人的故事。根据学生喜欢的名人，讲解名人的故事，老师结合自己写字的经验和艰苦的练字过程，激发学习的积极性，同时不断收集古今书法大师少年时期练字故事，如王羲之以书换鹅、怀素种蕉代纸等；用ppt播放有关书法的视频和作品，从而激发学生热爱写字的情感；